Presentato da Cittadinanzattiva il XIV Rapporto su sicurezza, qualità ed accessibilità a scuola
Bagni inaccessibili, aule troppo piccole e prive dei sussidi adatti. E’ il quadro che emerge dal XIV Rapporto di Cittadinanzattiva su sicurezza, qualità ed accessibilità a scuola, presentato nei giorni scorsi a Roma. Il Rapporto fa il punto sullo stato delle scuole italiane, tramite la lettura di informazioni e fonti ufficiali e attraverso i dati del monitoraggio civico condotto su circa 150 edifici scolastici di tutta Italia, che evidenziano le difficoltà incontrate dagli alunni disabili.
Nel 43% delle scuole mancano posti auto riservati ai disabili nel cortile o nel parcheggio interno. Nel 30% dei casi il percorso per raggiungere l’ingresso non è facilmente praticabile da chi ha problemi deambulatori. Solo il 23% degli edifici scolastici su più piani dispone di un ascensore. Anche quando è presente in una scuola su quattro non è funzionante.
A livello di servizi didattici, le barriere architettoniche sono particolarmente diffuse nelle biblioteche (35%), nei bagni (28%), nelle aule computer (27%) e nei laboratori (24%). Inaccessibili ai disabili anche il 17% delle palestre, il 16% delle aule, il 14% delle mense e il 9% dei cortili. In particolare, nella gran parte delle aule (78%) in cui sono presenti studenti con disabilità motoria non c’è spazio sufficiente per consentire il movimento della carrozzina. Nel 73% non ci sono attrezzature didattiche o tecnologiche per facilitare la partecipazione alle lezioni degli studenti con disabilità.
Dai dati nazionali resi noti dal Miur, invece, risulta che il 71% delle scuole si è dotato di accorgimenti per il superamento delle barriere architettoniche, mentre il 29% ne è ancora privo. La Valle d’’Aosta è la regione italiana più virtuosa con il 97% delle scuole accessibili; seguono Piemonte (88%) e Veneto (87%). Maglia nera la Calabria con solo il 16% delle scuole prive di barriere architettoniche; seguono a distanza Sicilia e Campania (intorno al 50%) ed Emilia Romagna (59%).
